Использование на занятии по немецкому языку во время внеурочной деятельности элементов проектной технологии

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассная и внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС»

Данное мероприятие проведено в рамках недели по гражданско - патриотическому воспитанию «Россия, мы дети твои!» В ходе мероприятия использованы видео (клипы), которые можно скачать с помощью программы savefrom net помощник. Ссылки на видео указаны в сценарии. Занятие проведено для уч-ся 6 – 8 классов (коррекционная школа). Для общеобразовательной школы - 3-4 классы. Внеклассное занятие (викторина )проведено на знание школьниками: -символов РФ и их значения; - достопримечательностей края, города; - государственных праздников страны. Викторина проведена между сборными командами классов (жеребьевка).

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассная и внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС»

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между: требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал. Кроме того, данная программа готовит базу для успешного обучения английскому языку во 2 классе.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Внеклассная и внеурочная деятельность в условиях введения ФГОС»

Подготовка и проведение классного праздника Пасхи заслуживает особого подхода. Во-первых, тематика и содержание тесно связаны с «предметным материалом». Праздник аккумулирует в себе изученное, на более высоком духовном уровне преподносит детям то, что им уже «теоретически известно»: знания должны находить выход в чувстве. Во-вторых, необходимы ориентация на определенный интелектуальный уровень учащихся и установка повысить этот уровень посредством материала праздника. В-третьих, важно сохранить при проведении праздника присущий классу стиль, отражающийся в манере общения учеников и учителя, особенностях преподавания соответствующих предметов.