«Методическая разработка мероприятия по пропаганде среди ребят правил дорожного движения Российской Федерации и привитие навыков безопасного поведения на улицах и дорогах»; (для педагогов начальной ступени образования).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа ориентирована на студентов 2-3 курсов учебных заведений среднего профессионального образования. На занятиях рассматриваются конкретные вопросы:
1. Формирование позитивного профессионального имиджа.
2. Презентация себя, как специалиста. Резюме, автобиография, портфолио.
3. Психологический настрой перед телефонными переговорами и собеседованием.
4. Рефлексия поиска работы как условие приобретения опыта.
5. Формы трудовых договоров, испытательный срок.
6. Адаптация молодого специалиста.
Занятия рассчитаны на 150 часов. Форма проведения кружка групповая. набор студентов проводится по их желанию и интересу.
В программе внеурочного спортивного мероприятия "Весёлые старты" представлены линейные эстафеты с заданием, а также конкурс плакатов "Мы - за здоровый образ жизни!". Спортивные эстафеты можно проводить во второй половине учебного дня, а также в каникулярное время или в летнем оздоровительном лагере.
Быстрое снижение познавательных интересов и мотивационной стороны речи, характерное для учащихся с ОВЗ требует организовать их деятельность так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.Поэтому целесообразно включение в урок таких приемов и видов работы, которые постоянно поддерживают их познавательную активность, а главное – помогают осуществлять коррекционную направленность обучения – формирование речи как средства общения, как способа коррекции познавательной деятельности учащихся и их социальной адаптации.