Сценарий внеклассного мероприятия – игры-путеществия по теме «245 летию Ивана Федоровича Крузенштерна – руководителя первого русского кругосветного плавания посвящается»
Этот урок проводится в игровой форме, посвящен первому русскому кругосветному плаванию, одному из его руководителей - И.Ф.Крузенштерну (19 ноября 2015 года исполнился его 245-летний юбилей). Этот урок из тех, что раньше назвали бы "За страницами учебника географии". При подготовке к этому уроку-путешествию ученики узнали о жизни выдающегося мореплавателя, об открытиях экспедиции в разных областях науки. Ребята проявили и проверили свою находчивость, знания, сообразительность, ловкость и силу, потому что в этой игре есть и спортивный конкурс.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал представлен в виде интерактивной игры, ее можно использовать как для обобщающего, повторяющего материала, так и для брей-ринга в классе или параллели.
Данный урок разработан по УМК Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой в соответствии с требованиями ФГОС.
Урок получения новых знаний построен в форме лингвистического путешествия с использованием игровых технологий по маршрутным станциям в столицу XXII зимних Олимпийских игр.
В сценарий урока включены планируемые образовательные результаты: познавательные, регулятивные, коммуникативные.
Предполагается, что учащиеся работают в мини - группах для успешного решения лингвистических задач , планируют учебное сотрудничество в своих группах .
На уроке используются как игровые, так и проблемно-поисковые методы решения поставленных задач, которые направлены не только на изучение нового материала и проверку знаний и умений, но и на формирование умственных и познавательных возможностей обучающихся. На уроке применяются такие приёмы как «Инсерт, определение понятия.