Интерактивная деятельность как средство активизации познавательных способностей учащихся на уроках английского языка.

Раздел: Интерактивная игра как средство активизации познавательных способностей учащихся. Урочные и внеурочные формы

На сегодняшний день викторина – самая распространенная игра, которая, с одной стороны, охватила не только внеурочную воспитательную работу, но и урочную, а также повседневную жизнь: телевизионные викторины, онлайн-викторины, настольные викторины. С другой стороны, викторина, заключающаяся в ответах на устные или письменные вопросы из различных областей знания, удовлетворяет познавательным потребностям подростков, поскольку данный возраст характеризуется резким возрастанием познавательной активности и любознательности в определенной отрасли знания и снижением познавательных интересов - в других. Актуальность викторины в современном мире, многообразие видов викторин, система продуктивного использования и взаимодействия при подготовке и проведении викторин доказывает, что викторина является эффективной формой урочной и внеурочной работы, способствующей развитию коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий кадет. Поиск информации активизирует школьников, повышает познавательный и эмоциональный фон совместной деятельности, пробуждает интерес воспитанников к самостоятельной внеурочной поисковой работе.

Раздел: Интерактивная игра как средство активизации познавательных способностей учащихся. Урочные и внеурочные формы

Данная игра рассчитана на учащихся 6, 7 – х классов, вопросы составлены по те-мам «Классификация растений» (6 класс), «Тип Хордовые» (7 класс) (УМК В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой). Игра проводиться в два тура, вопросы первого Тура разделены на пять разделов, каждый из которых содержит 10 заданий, имеющих разную ценность в баллах. Во второй тур выходят две команды, набравшие максимальное количество баллов в первом туре. Победителем игры будет команда, набравшая максимальное количество баллов в двух турах (участие в игре может быть и индивидуальным).

Раздел: Интерактивная игра как средство активизации познавательных способностей учащихся. Урочные и внеурочные формы

Интерактивная игра "Химия на перекрестке наук". Основной целью данной разработки является повышение познавательного интереса к предметам естественнонаучного и гуманитарного цикла, развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся. При составлении заданий использовался принцип межпредметной интеграции: химия-биология, химия-история, химия-география, химия – литература.Предложенная форма игры может быть использована как во внеклассной, так и в урочной деятельности учителя – предметника.