«Использование средств практико-ориентированной и двигательной направленности на уроках математики в начальной школе как элемента активизации познавательной деятельности обучающихся и здоровьесбережения»

Раздел: «Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс»

Аннотация Интерактивный тест «Пейте, дети, молоко» разработан в программе Microsoft PowerPoint с использованием макросов, предназначен для обучающихся среднего и старшего звена школы (6-11 классы). Применение интерактивного теста «Пейте, дети, молоко» направлено на формирование учебно-познавательных, ценностно-смысловых, информационных и коммуникативных компетенций. Создаются условия, которые позволяют развивать у учащихся умение отвечать на поставленный вопрос, ставить перед собой цели, принимать решения. Компетенция личностного самосовершенствования проявляется в аспекте интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции, самостоятельности и самооценки. Учащийся овладевает креативными навыками продуктивной деятельности: добыванием знаний, овладевает приемами действий в нестандартных ситуациях, эвристическими методами решения проблем. Это способствует формированию учебно-познавательной компетенции, расширению круга интересов ребят, углублению знаний учащихся о «белой пище» - молочных продуктах национальной кухни, их полезных свойствах, воспитанию бережного отношения к собственному здоровью. расширению представления детей о молоке и молочных продуктах как обязательном компоненте ежедневного рациона, об ассортименте молочных продуктов и их свойствах.

Раздел: «Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс»

Данная работа содержит описание здоровьесберегающих технологий, используемых в работе учителя-логопеда общеобразовательной школы: технологии сохранения и стимулирования здоровья: рациональная организация учебного процесса, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, физ.минутки, подвижные игры; технологии обучения здоровому образу жизни: проблемно-игровые и коммуникативные игры, самомассаж, точечный самомассаж; коррекционные технологии (аурикулотерапия, су-джок терапия, ароматерапия, хромотерапия). Материал может быть использован на занятиях логопедами различных образовательных организаций, учителями, воспитателями и в домашних условиях родителями.

Раздел: «Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс»

Данная программа разработана для занятий с детьми в коррекционной школе, и наряду с профилактическими и учебными задачами, решает задачи коррекционные и психологические. Программа предлагает структуру проведения занятий в течение года и содержит большое количество дополнительных материалов, которые могут быть использованы при проведении занятий.