«Использование средств практико-ориентированной и двигательной направленности на уроках математики в начальной школе как элемента активизации познавательной деятельности обучающихся и здоровьесбережения»

Раздел: «Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс»

В данной статье предложена технология соционического анализа для сопровождения детей с ОВЗ тьюторами.

Раздел: «Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс»

О здоровом питании необходимо говорить с учащимися не только на классных часах по здоровьесбережению, но и на предметных уроках. Влияние питания на растущий организм многогранно: оно не только обеспечивает гармоническое развитие и укрепляет общее состояние здоровья, но может повышать работоспособность и улучшать успеваемость школьников. Первоначальные знания обучающиеся получают на уроке окружающего мира по теме «Здоровая пища» в 1 классе.

Раздел: «Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в образовательный процесс»

Данный проект отражает деятельность коллектива школы по экологическому и здоровьеформирующему направлению воспитательной работы с детьми и молодежью и является конкретным планом по реализации данной деятельности. Проект может быть взят за основу для работы любой детской организации ли стать готовым планом к использованию. В современных условиях воспитание психологии здоровья у молодежи как направление воспитательной работы дополняется демократическим гражданским образованием– специально организованной урочной деятельностью, направленной на освоение детьми и молодежью социальной роли гражданина через изучение прав и обязанностей и овладение способами гражданского поведения. Цель и задачи гражданского образования состоит в формировании у подрастающего поколения миротворческого мышления, ненасильственного стиля поведения, готовности жить и трудиться в поликультурном мире, быть здоровым и пропагандировать здоровый образ жизни.