Проектно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность в практике учителя

Раздел: Проектно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность в практике учителя

Тема «Площади фигур», изучаемая в курсе геометрии 8 класса, богата историческим материалом и имеет большое практическое значение, поэтому и была выбрана для обучения проектной деятельности обучающихся. Объединение двух мини проектов: практико-ориентированного проекта «Строитель» и информационно-творческого проекта «Великие математики» позволяет учащимся не только усвоить математические знания, но и увидеть красоту их практического применения.

Раздел: Проектно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность в практике учителя

Краткая аннотация: В работе представлен педагогический проект «Нано-технологии в школьном естественнонаучном образовании», реализация ко-торого стала возможной в МАОУ СОШ №200 с углубленным изучением от-дельных предметов г. Екатеринбурга в рамках ФЦПРО поставки оборудова-ния для средних школ - автоматизированного класса междисциплинарного обучения NanoEducator. Описаны актуальность проектирования, цели, зада-чи, механизм, этапы реализации проекта, критерии эффективности реализа-ции проекта, полученные результаты, дальнейшее продолжение проекта. Ключевые слова: нанотехнологии, автоматизированный класс междисци-плинарного обучения NanoEducator, практикум по сканирующей зондовой микроскопии, исследовательская компетентность, индивидуальная образо-вательная траектория, профессиональное самоопределение.

Раздел: Проектно-исследовательская и опытно-экспериментальная деятельность в практике учителя

В данном проекте рассматриваются исторические данные о приёмах умножения. Рассмотрены способы устного умножения с помощью пальцев. Даются приёмы устного умножения на 11, 22,25,44 и т.д.