Человек жив, пока его помнят другие

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Для реализации урока выбрана форма интегрированного урока внеклассного чтения (литература, география, физика, химия, искусство, информатика), позволяющая осуществить глубокое изучение рассказа Ефремова, дающая новизну восприятия и возможность выявления внутрипредметных и межпредметных связей. Интегрированный урок — форма, наиболее адекватная сути творчества Ивана Ефремова, построенного на идее о взаимозависимости и неразрывности науки и искусства в жизни человека.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Конспект урока с использованием информационно-коммуникационных технологий. Предмет: Изобразительное искусство и художественный труд Раздел в программе: Разноцветные краски земли Тип урока: урок – путешествие по стране Гжель. Тема урока: « В гостях у мастеров Гжель» Класс: 2 класс Цель урока: - Познакомить детей с искусством гжельских мастеров; способствовать развитию эстетического вкуса и фантазии. Стимулировать стремление своими руками создавать красоту. Задачи урока: -Образовательные:-Научить распознавать характерные отличительные признаки гжельской росписи. - Освоение учащимися элементарных приемов кистевого письма в технике гжельского орнамента - Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам гжельской росписи. Развивающие : - развивать устную речь, творческое воображение, мышление, внимание,память; расширять кругозор, обогащать словарный запас; Воспитательные: -Развивать такие качества как усидчивость, аккуратность при работе с красками; умение работать самостоятельно; интерес к предмету; умение адекватно оценивать результат своей работы. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастерами.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Урок профессионально-трудового обучения (Обувное дело) в специальной (коррекционной) школе VIII вида - 9 класс. Программа предусматривает подготовку учащихся коррекционных ОУ к самостоятельному выполнению производственных заданий обувщика по ремонту обуви и возможность дальнейшей специализации на производстве пошива обуви, а также участие в системе индивидуальной трудовой деятельности.