Методическая разработка урока в 6 классе "Пропорция. Делители и кратные. Признаки делимости".

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Данную работу можно использовать на уроке географии в 6 классе. Презентация применяется в качестве разработки к уроку. На слайдах и во флеш-анимациях вы увидите дополнительный материал к этому уроку, который используется для проверки качества знаний и изучения нового материала. Урок географии проводится дистанционно для детей с ограниченными возможностями по состоянию здоровья, с помощью программы общения Skype и других средств Икт. Дистанционное обучение – процесс передачи знаний, формирования умений и навыков при интерактивном взаимодействии как между обучающим и обучающимся, так и между ними и интерактивным источником информационного ресурса, отражающим все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), осуществляемый в условиях реализации средств ИКТ. Преимущества дистанционного обучения для детей - инвалидов очевидны: это индивидуализация, гибкость и адаптивность обучения. Переход к новым аудиовизуальным, мультимедийным технологиям представления информации позволяет преодолеть ограничения, обусловленные ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, подстраивать учебные программы под возможности и интересы учащихся. В преподавании географии открываются огромные возможности по работе с видеоматериалами, картами в онлайн –режиме, тестами, материалами GIS METEO и многое другое.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Разработка урока - экскурсии по биологии в 9 классе может быть использована как полностью, так и частично. Позволяет рассмотреть видовой состав биоценоза на примере смешанного леса, ярусность, устойчивость, отношение организмов в данном биоценозе.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Урок разработан в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Химия», направление НПО, профиль социально-экономический, профессия «Повар, кондитер», утвержденной 26.06. 2014 на МО «Химия, биология». Содержание урока соответствует требованиям рабочей программы. Тип урока – комбинированный. Используемые методы обучения: - частично – поисковый, экспериментальный; - дифференцированный подход; - создание проблемной ситуации; - активизация деятельности учащихся; - самостоятельное овладение знаниями; - стимулирование и мотивация учебно-познавательной деятельности; - реализация межпредметных связей с будущей профессией.