Тема: Таблица умножения и деления на 6
Тип урока: урок введения нового знания.
Цель: составить и запомнить таблицу умножения и деления на 6.
Задачи:
1) формировать умения применять таблицу умножения и деления на 6.
2) закреплять умения выполнять вычисления по алгоритмам
3) закреплять умения решать задачу и уметь выбирать наиболее рациональный способ решения.
4)развивать умения решать занимательные задачи
5) воспитывать культуру общения, умение работать индивидуально и коллективно, в парах.
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая, работа в парах.
Оборудование и наглядные средства обучения:
1. Презентация.
2. Карточки с таблицей умножения на 6.
3. Цветочки: красного, жёлтого и зелёного цвета.
4. План работы на уроке.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Представленная методическая разработка урока рекомендуется для учащихся 10 -11 классов общеобразовательных школ при изучении раздела «Эволюция органического мира». Данный урок дает возможность учащимся творить знания, создавать индивидуальный образовательный продукт, самостоятельно решать возникающие при этом проблемы, используя возможности ИКТ. Ценностным для меня в таком уроке является личностное развитие ребенка. Только коммуникативная, социализированная, способная к самообразованию личность сможет найти свою нишу в современном обществе.
Основной дидактической задачей этого урока является обобщение и повторение изученного материала, и включение его в систему уже имеющих знаний.
Урок математики проводится в форме семинара – практикума. Отличительная черта данного урока заключается в том, что диалог учитель – ученик опосредован компьютером, который выступает в роли третьего компонента обучения, индивидуального для каждого учащегося. Ученик превращается в активного участника собственного обучения, что приводит к значительному повышению учебной мотивации.