Урок русского языка в 6 классе по теме "Правописание приставок пре- и при-"

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Проведение интегрированных уроков является распространенной формой совместной работы учителей-предметников. Интеграция может проводиться по самым разным предметам, где возможны точки соприкосновения наук. Это способствует лучшему восприятию учебного материала обучающимися, показывает межпредметные связи, учит использовать знания разных предметов, даёт творческое пространство для учителей-предметников, их взаимодействию и решению общих задач воспитания и образования. Интегрированный урок «Математическая география, или Путешествие по родному краю» проводится с использованием ИКТ, построен на интеграции двух предметов: математика и география. Выбранная форма проведения учебного занятия позволяет систематизировать обширный материал, сделать процесс обучения доступным, увлекательным и эффективным. В разработке представлен конспект урока. Каждый этап урока сопровождается демонстрацией слайдов презентации.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Данная разработка нацелена на подготовку учащихся к успешной сдаче экзамена физики по выбору. Стараясь повысить эффективность урока, использую инновационные технологии: проблемное обучение, информационно-коммуникационные технологии, научно-исследовательская и проектная деятельность, интерактивное обучение, решение творческих задач, технология диалогового обучения, технология личностно-ориентированного обучения, технология дифференцированного обучения.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Тип урока: урок изучения нового материала. Оборудование и материалы: презентация для интерактивной доски (pril_1.notebook), • компьютер, проектор, интерактивная доска. • учебник Н.В.Макаровой 8-9 класс Цель урока: организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими следующих результатов: 1. предметных: формирование дальнейших представлений о прикладной системе и ее структуре; знакомство с особенностями прикладной среды, с интегрированным документом; 2. метапредметных: Поиск и выделение необходимой информации; анализ с целью выделения общих признаков; синтез, как составление целого из частей. Сотрудничество в поиске и сборе информации; умение точно и грамотно выражать свои мысли; выслушивать мнение одноклассников, не перебивая; принятие коллективного решения.