технологическая карта и презентация к уроку математики по теме "Буквенные выражения" 5 класс

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Использование цифрового лабораторного оборудования на уроках физической культуры позволяет повысить познавательную активность обучающихся и наглядность решаемых на уроках задач, оценить практическую значимость изучаемого учебного материала, функциональных возможностей. Цифровое лабораторное оборудование поступило в образовательные учреждения края в связи с модернизацией образования. Для определения техники выполнения упражнения используется датчик расстояния, который строит графики выполняемых двигательных действий в реальном времени. Одним из самых эффективных методов описания выполнения упражнения является построение графиков. По таким графикам ребенок наглядно видит и анализирует технику выполненного, им упражнения. Определяют ошибки в выполнении упражнения и исправляют их. Важно, чтобы у детей сложился в сознании правильный рисунок ведения мяча, иначе неверное закрепление повлечёт за собой дальнейшие ошибки. Датчик ЧСС предназначен для оценки частоты сердечных сокращений человека. Ручной пульсометр идеально подходит для измерения ЧСС до, во время и после физических нагрузок, а также для изучения частоты сердечных сокращений человека в состоянии покоя. График позволяет посмотреть значение силы на каждый интервал времени. Применение цифрового лабораторного оборудования помогает обучающимся почувствовать себя исследователями, так как знания являются прочными только тогда, когда они становятся лично значимыми, если они добыты самостоятельно!

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Данный конспект предназначен для урока во 2-м классе, для проведения данного урока необходима интерактивная доска. В приложении размещен файл smartboard с разработкой упражнений для интерактивной доски. Цель: Развивать иноязычную коммуникативную компетенцию школьников по теме «Части тела». Задачи: научить детей называть части лица сформировать навыки монологической и диалогической речи по теме; сформировать навыки критического мышления – выделения главного, сравнивать и анализировать; развить умения осуществлять рефлексию пройденного материала, ознакомить с доступными учащимся способами и приемами изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий и интернета, обеспечить активную языковую деятельность каждого ученика в течение всего урока, избегая перегрузки учащихся. Оснащение урока: компьютеры с колонками для демонстрации заданий и прослушивания аудиоматериала; мультимедийный проектор; интерактивная доска смайлики в виде клоуна для саморефлексии.