Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Разработка урока - экскурсии по биологии в 9 классе может быть использована как полностью, так и частично. Позволяет рассмотреть видовой состав биоценоза на примере смешанного леса, ярусность, устойчивость, отношение организмов в данном биоценозе.
Цель урока: Развитие коммуникативных умений по теме «Еда»
Задачи урока
Образовательные:
• обучать навыкам аудирования с использованием знакомой лексики;
• совершенствовать навыки монологической речи;
• активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.
Развивающие:
• содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
• формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (коллективная деятельность);
• развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.
Воспитательные:
• развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
• воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.
ИКТ-компетенция учащихся – это умение работать с информацией: анализировать, систематизировать, составлять таблицы, кластеры, блок-схемы.
История внешней политики России очень увлекательна и многогранна. Но обилие информации как исторического (даты, персоналии, факты), так и географического характера сложно воспринимается учащимися. Необходимо обозначить не только задачи России на внешнеполитической арене, но и указать их на географической карте.