Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Дистанционный урок-игра комбинированного типа по теме «Надкласс Рыбы. Особенности внешнего строения рыб»
19 октября 2015
Данный дистанционный урок в игровой форме разработан для обучающегося 7 класса, находящегося на домашнем обучении с применением дистанционных технологий.
В процессе обучения в компьютерной образовательной среде обучающийся получает не только знания школьной программы, но и навыки работы в Интернете для дальнейшего обучения в институте, учится гибкому взаимодействию с учителем посредством компьютера, обмениваясь информацией, что способствует социализации и личностному развитию. Аудиовизуальные, мультимедийные технологии обеспечивают обучающемуся с ОВЗ высокое качество обучения.
Игровая форма проведения урока вызывает интерес к предмету, развивает творческие способности и коммуникативные качества личности, мотивирует к познанию нового, способствует развитию логического мышления и умственных способностей обучающегося.
Черный ящик.zip
Дистанционный урок-игра комбинированного типа по теме «Надкласс Рыбы. Особенности внешнего строения рыб» .zip
distantsionnyii-urok-igra-kombinirovannogo-tipa-po-teme-nadklass-ryibyi-osobennosti-vneshnego-stroeniya-ryib-.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Данный конспект урока разработан на основе прописей, авторами которых являются Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева. УМК «Система развивающего обучения Л.В. Занкова». Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС. Применение ИКТ осуществлялось согласно возрастным особенностям обучающихся.
Методическая разработка может использоваться учителями, которые работают по другому УМК, применяя данные задания на материале своих прописей.
Учебный предмет: немецкий язык
Класс: 9 класс, год обучения и уровень- 8 год обучения уровень А2-В1
УМК: «Немецкий язык » ( авт. И. Л.Бим)
Тема урока: «Средства массовой информации и их влияние на подростков »
Тип урока: урок обобщения и систематизация знаний
Цели и задачи:
Обучающие:
Во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и лексические единицы по теме «СМИ».
Закрепить навыки употребления речевых клише
Развивающие:
1.Развивать умения и навыки устной речи в монологическом и диалогическом высказывании .
развивать психические функции: мышление, память, внимание, восприятие.
Воспитательные:
Способствовать осознанию влияние средств СМИ на подростков
способствовать воспитанию корректных межличностных отношений между уч-ся учебного процесса.
УУД:
Личностные УУД:
формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Регулятивные УУД:
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
Коммуникативные УУД:
формулирование собственного мнения и позиции,
организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,
использование адекватных языковых средств для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей.
учащиеся получат возможность научиться: • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию; • брать на себя инициативу в организации совместного действия;
вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
Познавательные УУД
построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;
ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях, используя свой жизненный опыт;
проводить анализ учебного материала.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
