Урок разработан в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Химия», направление НПО, профиль социально-экономический, профессия «Повар, кондитер», утвержденной 26.06. 2014 на МО «Химия, биология». Содержание урока соответствует требованиям рабочей программы.
Тип урока – комбинированный.
Используемые методы обучения:
- частично – поисковый, экспериментальный;
- дифференцированный подход;
- создание проблемной ситуации;
- активизация деятельности учащихся;
- самостоятельное овладение знаниями;
- стимулирование и мотивация учебно-познавательной деятельности;
- реализация межпредметных связей с будущей профессией.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок с использованием ИКТ. Данный урок 23-ий в теме «Тепловые явления». Урок опирается на предыдущий урок, где учащиеся получили представление о тепловых двигателях, машинах в которых внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию. На данном уроке учащиеся продолжат более подробно формировать представление об одном из тепловых двигателей – ДВС, где познакомятся с его устройством и принципом действия. Основной этап урока - самостоятельная работа учащихся с источником информации по алгоритму.
Данная методическая разработка урока для учащихся 4 класса по теме «Жизнь древних славян» разработан по типу «Открытие новых знаний», использованы современные педагогические технологии, которые способствуют реализации ФГОС, это современные коммуникационные технологии: интерактивная доска, система «Живой опрос», технология групповой работы, технология критического мышления: составление кластера.
Данный урок завершает изучение романа И.С.Тургенева «Отцы и дети». Мы постарались углубить эмоциональное восприятие социально-философских проблем романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», а также способствовать развитию гуманистического взгляда учащихся на человека как главную ценность в жизни общества на основе критического отношения к идеям русской интеллигенции середины XIX века.
Урок включает в себя чередование блоков учителя литературы и учителя истории. К конспекту прилагается презентация в Power Point и, в качестве электронного продукта, ученический буклет, отражающий основные аспекты темы урока, выполненный во время занятия.