Данный урок предназначен для 6 класса коррекционных школ VIII вида. Урок построен с использование краеведческого материала. Может быть проведен как итоговый урок по теме или как внеклассное мероприятие.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная разработка урока используется для объяснения нового материала по теме "Правильные и неправильные дроби". Содержание материала позволяет учащимся сформировать представление учащихся о правильных и неправильных дробях, приобрести умения составлять и записывать правильные и неправильные дроби.На уроке используются сигнальные карточки, что позволяет учителю увидеть и оценить степень усвоения материала каждым учащимся. На уроке используется работа в группах, обеспечивающая возможности сотрудничества - умения слышать , слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, правильно выражать свои мысли.
Урок разработан в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Химия», направление НПО, профиль социально-экономический, профессия «Повар, кондитер», утвержденной 26.06. 2014 на МО «Химия, биология». Содержание урока соответствует требованиям рабочей программы.
Тип урока – комбинированный.
Используемые методы обучения:
- частично – поисковый, экспериментальный;
- дифференцированный подход;
- создание проблемной ситуации;
- активизация деятельности учащихся;
- самостоятельное овладение знаниями;
- стимулирование и мотивация учебно-познавательной деятельности;
- реализация межпредметных связей с будущей профессией.