План-конспект урока английского языка с использованием ИКТ по теме "My letters", 2-й класс УМК «Spotlight», автор – В. Эванс. Кандалова Юлия Ильгизовна, учитель английского языка Республика Башкортостан Г.Уфа МБОУ лицей № 52 kandalovayu@gmail.com

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Методическая разработка и презентация урока литературного чтения для 3 класса по теме «Басни. Эзоп «Лисица и виноград». И.Крылов «Лиса и виноград». На этом уроке дети впервые знакомятся с понятиями «басня», «мораль», «иносказательный смысл», сравнивают басни с похожим сюжетом, но двух разных авторов. Анализируют тексты, выполняют задания теста в парах, повторяют пройденный материал, работая в группах. Красочная презентация служит дополнением к учебнику. В ней содержатся портреты писателей, выставка книг, задания теста, толкование слов.
На современном этапе развития отечественной теории и методики обучения иностранным языкам уже не подвергается сомнению необходимость иноязычного обучения в контексте родной и иноязычной культур. Современные условия межкультурного взаимодействия в рамках глобальных мировых политических, экономических, социокультурных процессов повлияли на формулировку цели обучения школьников иностранному языку как средству межкультурного общения, как новому инструменту познания мира и актуализировали проблему формирования способности школьников представлять на иностранном языке родную культуру в письменной и устной формах. Одним из ведущих составляющих в моей деятельности является «краеведческий подход». Краеведческое содержание в иноязычном образовании выступает «инструментом», с помощью которого совершенствуются разные виды деятельности: учебная, трудовая, эстетическая, исследовательская, необходимые для успешного функционирования в родном сообществе. Он приближает преподавание к жизни и способствует: - воспитанию любви к своему родному краю, к природе, к труду; - формированию активной, самостоятельной и инициативной позиции учащихся; - развитию общеучебных умений и навыков: исследовательских, рефлексивных, самооценочных; - формированию не просто умения, а компетенции, т.е. умения, непосредственно сопряженного с опытом их применения в практической деятельности. Основываясь на данных принципах, я постаралась как можно больше приблизить те цели и задачи, которые соответствуют и при данном подходе, и при системно-деятельностном, и при личностно - ориентированном, а также требованиям ФГОС. Предлагаемый вашему вниманию урок английского языка “Welcome to Northern Shambhala” (“Добро пожаловать в Северную Шамбалу”) в 7-ом классе реализует следующие цели: • Образовательная: контроль сформированности лексических навыков учащихся по теме • Воспитательная: повышение чувства патриотизма и любви к своей Родине • Практикоориентированная: развитие исследовательских навыков • Развивающая : развитие творческих способностей учащихся Задачи: • Организовать выполнение упражнений для контроля языковых навыков по следующим видам речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо; • Организовать выступление учащихся; • Проверить самостоятельную работу – проект; • Провести интеллектуальную игру, используя интерактивную карту. Реализация поставленных целей и задач позволяет повысить уровень знаний, умений и навыков учащихся, способствует развитию их мировоззрения и повышению уровня мотивации. Я работаю по программе «Английский язык нового тысячелетия» (Авторы: Н.Н. Деревянко, С.В. Жаворонкова, Л.В. Козятинская, Т.Р. Колоскова, Н.И. Кузеванова, Е.В. Носонович, Л.В. Талзи.- Обнинск: Титул, 2008г.) в котором большое внимание уделяется формированию учебных навыков, умений работать в группе и представлять полученный результат. В неделю – 3 часа. Урок построен на основе десятого (последнего) раздела и восьмого урока (Unit 10 “Welcome to Russia”, Lesson 8 “Planning a trip”). В классе хороший микроклимат, ребята активны, легко общаются друг с другом, самостоятельны. Высокий уровень активности на уроках английского языка проявляют Васильева Марианна (призер регионального НПК «Шаг в будущее» на тему «Семантические анализы английских, русских и якутских поговорок», декабрь 2012 г.) и Степанова Алина (победитель районной олимпиады по английскому языку, декабрь 2012). Ожидаемые результаты Данный урок должен обеспечить развитие следующих умений и навыков учащихся: • делать устные высказывания на основе прослушанного, прочитанного, увиденного на уроке; • собирать, обобщать и систематизировать краеведческий материал и представлять ее в виде проекта; • выполнять групповые, индивидуальные познавательно-поисковые задания; • выделять основные достопримечательности, природно-климатические условия, мифы и легенды Верхоянского района; • работать с основными типами справочной и учебно-справочной литературы и использовать их при выполнении проектов, конференций, рефератов и т.д. -
Проведение интегрированных уроков является распространенной формой совместной работы учителей-предметников. Интеграция может проводиться по самым разным предметам, где возможны точки соприкосновения наук. Это способствует лучшему восприятию учебного материала обучающимися, показывает межпредметные связи, учит использовать знания разных предметов, даёт творческое пространство для учителей-предметников, их взаимодействию и решению общих задач воспитания и образования. Интегрированный урок «Математическая география, или Путешествие по родному краю» проводится с использованием ИКТ, построен на интеграции двух предметов: математика и география. Выбранная форма проведения учебного занятия позволяет систематизировать обширный материал, сделать процесс обучения доступным, увлекательным и эффективным. В разработке представлен конспект урока. Каждый этап урока сопровождается демонстрацией слайдов презентации.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее