Конспект урока швейного дела в коррекционной школе "Обработка подкройной обтачкой рамки пододеяльника"

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Урок английского языка по УМК М.З.Биболетовой “Enjoy English” для 5 класса по теме “People and Professions”, цель которого направлена на формирование развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности: аудирования, говорения (монологической, диалогической речи), чтения, письма. Материал урока оформлен авторской мультимедийной презентацией и содержит задания к упражнениям по данной теме. Уровень- Elementary.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Урок позволит сформировать у обучающихся знания о рациональном питании и значении экологически чистых продуктов для здоровья человека, умение проводить первичную экспертизу упакованных продовольствен-ных товаров, составлять рациональное меню питания и давать ему оценку с экологической точки зрения. Значительная часть урока посвящена политике государства в области питания населения. Практическая часть осуществляется в рамках информационной компьютерной модели в среде электронных таблиц.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Задача интегрированного учебного занятия «Соборы Древней Руси» - дать обучающимся представление о единстве окружающего нас мира через органическую связь учебных курсов «Окружающий мир» и «Изобразительное искусство». Тема по окружающему миру «Памятники архитектуры Древней Руси» дополняется содержанием темы по изобразительному искусству «Древние соборы». В первом случае рассматривается внутреннее убранство соборов, во втором изучается их внешний облик. Интеграция учебных курсов способствует формированию целостной картины окружающего мира и повышению учебной мотивации у обучающихся. Тематическая интеграция на учебном занятии раскрывается иллюстративно-описательным методом с помощью цифровых образовательных ресурсов. Презентация составлена в программе Notebook. ЦОР применяются в качестве иллюстративного материала (как средство наглядности) и как средство осуществления контроля первичного усвоения знаний обучающимися.