Сочинение-описание «Храм Василия Блаженного» с использованием ИКТ

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Методическая разработка с использованием ИКТ – химия 9 класс. Планирование урока составлено на основе программы курса химии для 9 классов общеобразовательных учреждений Габриеляна О.С. По учебнику: Габриелян О.С., Химия: Учебник 9 класса общеобразовательных учреждений/ М.: 2013 Цель урока – создание условий для осознания материала об амфотерности соединений. Задачи - Обучающие: • сформировать у учащихся понятие амфотерного гидроксида . • закрепить умения составлять структурные формулы веществ. • изучить химические свойства амфотерных гидроксидов Развивающие: • развить умение устанавливать причинно-следственные связи, • умение прогнозировать свойства веществ, исходя из их строения • способствовать развитию грамотного химического языка; • развивать умение анализировать, исследовать, формировать аналитическое мышление. Воспитательные: • повышение предметной мотивации (через использование ИТК средств обучения), • воздействуя на эмоциональную сферу школьника формировать такие чувства, как уверенность в своих силах, удовлетворение от умственной деятельности . Тип урока: Комбинированный урок: получения новых знаний и применения знаний, умений, навыков, закрепление ранее полученных знаний. Метод: Словесно-наглядный, проблемно-поисковый, исследовательский, работа с использованием компьютера и видеопроектора, беседа Оборудование: компьютер, проектор, презентация « Амфотерные гидроксиды», штатив с пробирками Реактивы: Сульфат цинка, гидроксид натрия, соляная кислота.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Данный урок завершает изучение романа И.С.Тургенева «Отцы и дети». Мы постарались углубить эмоциональное восприятие социально-философских проблем романа И.С. Тургенева «Отцы и дети», а также способствовать развитию гуманистического взгляда учащихся на человека как главную ценность в жизни общества на основе критического отношения к идеям русской интеллигенции середины XIX века. Урок включает в себя чередование блоков учителя литературы и учителя истории. К конспекту прилагается презентация в Power Point и, в качестве электронного продукта, ученический буклет, отражающий основные аспекты темы урока, выполненный во время занятия.

Раздел: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА (ЗАНЯТИЯ) С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ

Задачи на движение:в одном направлении, на встречное движение, в противоположном направлении; тестовые задания.