Программа внеурочной деятельности по информатике "Мульти-Пульти"

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа внеурочной деятельности школы полного дня для 4 класса особенно пригодится воспитателям ГПД, работающих в школе полного дня. В программе имеется подробный календарно-тематический план до конца учебного года. В календарно-тематическом плане каждый месяц разбит на недели. Каждая неделя посвящена определенной цели, имеет свою цель. Этот год посвящен году книги, и весь год мы работаем над проектом «Книг заветные страницы помогают людям жить, и работать, и учиться, и Отчизной дорожить». Поэтому в течение всего года много недель, связанных с темой книги. В календарно-тематический план включены как классные мероприятия, так и общешкольные. Из одного вытекает другое. В план включен еженедельный кружок «Мягкая игрушка», который проходит каждую пятницу.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа направлена на развитие логического, а также алгоритмического мышления. Следует отметить, что данная направленность программы не исключает творческого развития ребенка, а даже наоборот развитие этих трех видов мышления неразрывно связаны между собой.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели программы : • способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся; • пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Самарского края; • воспитание любви к природе родного края; • формирование гражданского самосознания, чувства гордости за достижения своих земляков; Задачи программы: Образовательные 1. формирование представлений о краеведении, как о предмете исторического и культурного развития общества; 2. приобретение знаний о природе родного края и его компонентах; культура и традиции народов Самарской области 3. закрепление этих знаний на практике. Воспитательные 1. формирование уважительного, бережного отношения к природному наследию своего края, его геологической истории. 2. воспитание уважительного отношения к окружающей природной среде. Формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности; 3. умение анализировать своё поведение и принимать правильное решение в различных жизненных ситуациях. 4. совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды. 5. позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.