Программа внеурочной деятельности по биологии "Царства живой природы"

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа внеурочной деятельности «Бумажная фантазия» (общекультурное направление) предназначена для учащихся 1-4 классов и ставит своей целью создание условий для формирования творческой личности, развития в ребёнке природных задатков, потенциала, способностей, самореализации, в процессе овладения элементарными приёмами работы с бумагой в разных техниках.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«В мире грамматики английского языка». (Данный факультатив разработан для учащихся 7-8 класса) Цель курса: создание условий для формирования коммуникативной компетенции за счет систематизации и углубленного изучения языковых явлений базовой программы по английскому языку. Предлагаемый курс является предметно-ориентированным и призван решить следующие задачи: - углубить знания отдельных грамматических явлений; - расширить представление учащихся о системе английского языка; - сформировать систему взаимосвязанных теоретических и практических знаний по предмету; - обогатить словарный запас лексикой, выходящей за рамки программного материала; - повысить информационную и коммуникативную компетентность учащихся; - снять у учащихся имеющиеся трудности при изучении одного из самых сложных аспектов английского языка – грамматической стороны речи, тем самым поддержать у них веру в собственные силы и возможности; - способствовать социальной адаптации учащихся к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Среди естественных наук физика занимает особое место не только потому, что она изучает свойства пространства и времени, фундаментальные взаимодействия, но и потому, что она является основой многих наук, например, биофизики, геофизики. Вместе с тем в школьном преподавании сложилась парадоксальная ситуация, при которой глубокая взаимосвязь физики и других наук ускользает от понимания учащихся.Успешное овладение знаниями по физике в 7 классе общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к предмету. В развитии интереса к предмету нельзя полностью полагаться на содержание изучаемого материала. При формировании познавательных интересов школьников особое место принадлежит такому эффективному педагогическому средству, как внеурочные занятия по предмету.