Программа курса внеурочной деятельности "Школа молодых ученых" для обучающихся 8-11-х классов

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внеурочная деятельность – это целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время для социализации детей и подростков определенной возрастной группы, формирования у них потребностей к участию в социально-значимых практиках и самоуправлении, создания условий для развития значимых качеств личности, реализации их творческой и познавательной активности, участия в содержательном досуге, достижения обучающимися метапредметных и личностных результатов согласно ФГОС. Учебный план для школы включает для каждого класса до 10 часов внеурочной деятельности, позволяющей осуществлять программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения тех результатов в обучении и воспитании школьников, которые определены в долгосрочной программе модернизации российского образования

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цели программы : • способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся; • пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям Самарского края; • воспитание любви к природе родного края; • формирование гражданского самосознания, чувства гордости за достижения своих земляков; Задачи программы: Образовательные 1. формирование представлений о краеведении, как о предмете исторического и культурного развития общества; 2. приобретение знаний о природе родного края и его компонентах; культура и традиции народов Самарской области 3. закрепление этих знаний на практике. Воспитательные 1. формирование уважительного, бережного отношения к природному наследию своего края, его геологической истории. 2. воспитание уважительного отношения к окружающей природной среде. Формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности; 3. умение анализировать своё поведение и принимать правильное решение в различных жизненных ситуациях. 4. совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды. 5. позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.