Программа внеурочной деятельности по физике "Физика в твоем доме"

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Детское общественное объединение "Вместе дружная семья" (в дальнейшем ДОО ВДС)-добровольное, самодеятельное, самоуправляемое объединение детей и взрослых, созданное для совместной деятельности на основе общих целей и интересов. Цель программы: способствовать формированию саморазвивающейся личности, воспитывать демократическую культуру, гражданственность, стимулировать к социальному творчеству, умению действовать в интересах коллектива, общества, Отечества, развивать лидерские качества. ДОО ВДС имеет девиз: "Будь готов служить Родине, Добру, Справедливости". Атрибутика ДОО ВДС: а) знамя с эмблемой в виде дома, символизируя тепло и уют, атмосферу доверия между детьми и взрослыми; б)отрядные штандарты; в) отрядные галстуки сделаны в два цвета ( одна половина галстука красная- означает частицу знамени, другая половина галстука -одно из направлений ДОО ВДС)

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа включает в себя 8 разделов, каждый раздел содержит от 5 до 7 тренинговых занятий, каждое из которых содержит информационную и практическую части. Занятия проводятся в группе 1-15 человек, продолжительность – 1час, периодичность – 1 раз в неделю. Рефлексия - главным и основным требованием при проведении различных игр является регулярная рефлексия. Эмпирическое познание происходит, когда подросток возвращается к проделанному упражнению, анализирует, что он чувствовал, что происходило в группе, как этот опыт может быть связан с другими аспектами его жизни и, наконец, как результат заключает, что он будет делать в будущем иначе. Данную программу можно рекомендовать классному руководителю для сплочения коллектива класса, выявления формальных и неформальных лидеров, и решения возникших вопросов-ситуаций во взаимодействии: ребенок-ребенок, ребенок-класс, ребенок-учитель, учитель-класс. Так как во время упражнений для учителя и его учеников действуют одни и те же правила и возможности, учитель становится равноправным участником коллектива. В результате чего их отношения становятся более близкими и доверительными, что позволяет лучше понять учителю своих учеников, а ученикам своего учителя, вследствие чего возникшие вопросы-ситуации во время учебного процесса решаются быстро и конструктивно.