Программа внеурочной деятельности "мой город"

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. При разработке образовательной программы МБОУ «Печменская СОШ» были учтены пожелания родителей: в модель внеурочной деятельности ввести курс на развитие читательского интереса младшего школьника. Курс направлен на дальнейшее развитие навыка чтения, на выстраивание индивидуальной траектории читательского интереса каждого школьника.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства, т.к. именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность. Театральные занятия помогают предотвратить социальные проблемы общения, способствуют становлению адекватной самооценки, развитию способностей и возможностей младших школьников, навыков саморегуляции и развитию общей культуры личности. Направленность данной программы внеурочной деятельности по содержанию является художественно – эстетической, общекультурной. Цель образовательной программы – формирование интереса учащихся к театру как средству познания жизни, духовному обогащению, эстетическое воспитание младших школьников, развитие творчески активной личности средствами театральной деятельности. Программа рассчитана на 34 часа в год, с 1 по 4 класс.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Реализация внеурочной деятельности по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни - это обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего детства. Данная программа предназначена для учащихся 1-4 классов. Она ориентирована на достижение результатов всех трех уровней, направленная на становление основ здорового образа жизни детей младшего школьного возраста, на приобретение школьниками социальных знаний в различных видах деятельности; формирующая ценностное отношение к социальной реальности, позитивное отношение к базовым ценностям; дающее ребенку опыт самостоятельного общественного действия.