Программа внеурочной деятельности "Английский с удовольствием"

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа предназначена для изучения английского языка обучающимися 6-7 лет в форме занятий клуба. Участниками клуба являются те дети, которые уже в таком раннем возрасте проявляют интерес к английскому языку. Каждое занятие клуба представляет увлекательный и познавательный урок, который начинается построен в соответствии с правилами клуба.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа рассчитана на 162 учебных часа (4,5ч в неделю), для обучающихся 7-х классов. Основной целью программы является создание условий для полноценного интеллектуального развития обучающихся, закрепление интереса к математике. Основные задачи, поставленные для реализации программы: • подготовка к конкурсам, олимпиадам различного уровня; • формирование логического мышления, посредством решения задач; • возможность заинтересовать предметом более «слабых» учащихся; • начальное знакомство с технологиями проведения ЕГЭ. Актуальность ведения внеурочной деятельности по математике: • занятия позволяют планомерно вести внеурочную деятельность по предмету; • позволяют доработать учебный материал, вызывающий трудности; • различные формы проведения занятий способствуют повышению интереса к предмету; • рассмотрение более сложных заданий олимпиадного характера способствует развитию логического мышления учащихся

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В настоящее время обучение математики в школе традиционно опирается на непрерывную математику. В то же время дискретная математика является развивающей частью математики. Среди разделов дискретной математики теория графов отличается своей наглядностью. Ее модели легки для восприятия и допускают занимательную, игровую интерпретацию. Графы используют в качестве некоторого вспомогательного средства, позволяющего облегчить процесс обучения математике и подготовить обучающихся к восприятию сложных тем. Язык теории графов естественен. Фактически обучающиеся пользуются графами не догадываясь об этом, когда изображают различные дискретные объекты (населенные пункты, танки, станции, приборы, атомы и т.д) в виде точек, кружочков, квадратиков, а связи между ними (маршруты, производственные потоки, электрические цепи, химические валентности) в виде линий. Поэтому применение графов не будет вызывать особых затруднений у учащихся 9-х классов, а будет способствовать реализации принципа обучения, причем абстрактной наглядности, при которой реальные объекты заменяются их знаковым изображением.