Практическая значимость моего конкурсного материала заключается в том, что представленные разработки будут способствовать мотивации педагога на включение в практику его работы проектно-исследовательского подхода, что в свою очередь приведёт к росту педагогического профессионализма.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности в сфере социально-личностного развития обучающихся обусловлена необходимостью создания условий для раскрытия индивидуальных способностей ребенка, творческих начал личности, продуктивного взаимодействия с другими детьми, педагогом и другими взрослыми.
Данная программа направлена на развитие личности ребенка: осознание личностных особенностей и оптимизация отношения к себе, на развитие личности, способной на управление своим поведением, способной к рефлексии; развитие коммуникативных способностей детей.
Программа рассчитана на 34 часа (2 класс), предполагает 1 час в неделю.
Программа внеурочной деятельности "Мир музыки" ( художественно- эстетической направленности) для учащихся 5 классов составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Данный курс рассчитан на 35 учебных недель с частотой проведения 1 час в неделю. Цель данного курса внеурочной деятельности : обеспечить планируемые результаты по достижению обучающимся целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. В программе прописаны планируемые результаты( личностные, предметные, метапредметные) и способы их достижения.