Рабочая программа внеурочной деятельности «Я-исследователь» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе авторского курса Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Учусь создавать проект. Исследуем,доказываем, создаём» для учащихся 4 класса. .М.: Издательство РОСТ, 2013. – 117 С.
Рабочая программа ориентирована на использование рабочей тетради Сизова Р.И., Селимова Р.Ф. «Учусь создавать проект: в 2-х частях. Рабочие тетради: В 2-х частях. М.: Издательство РОСТ, 2015.
Этапы реализации: программа рассчитана на 4 года. На программу «Я-исследователь» в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №12» в 4 классе отводится 1 час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 34 часа.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Страна Литературия» для 3-4 классов (авторы Прончатова Ю.Ф., Кулагина Е.В.)
Направление развития личности данной программе - духовно-нравственное.
Данный факультативный курс «Страна Литературия» направлена на развитие интереса к чтению, умения работать с текстом.
Программа данного курса позволяет показать учащимся многообразие литературного мира через включение в различные виды деятельности, в том числе и проектную деятельность.
Новизна и практическая направленность программы внеурочной деятельности «Тайны языка художественного произведения» заключается, во-первых, в обращении к русской словесности, которая поможет школьникам не только овладевать грамотной речью, но и работать над точностью, выразительностью речи. Во-вторых, изучение словесности служит выработке у обучающихся умений самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте средствами языка, а также правильно и творчески употреблять язык в собственных высказываниях.