В современном быстроменяющемся мире человек вынужден учиться в течение всей жизни. Одним из условий успешного самообразования является сформированность ключевых компетентностей, о чём сказано в концепции модернизации российского образования. Центральное место в перечне ключевых компетентностей занимает читательская компетентность, на формирование которой и нацелена данная программа.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
«Развитие совместной художественно-творческой деятельности в системе «семья-школа»» разработано в помощь учителю начальных классов для организации внеурочных занятий по художественно-эстетическому воспитанию учащихся. Представленная программа «Мы - семья» предназначена для детей младшего школьного возраста с 1-го по 4 класс, учитывает опыт и современные направления педагогики в области художественно-эстетического образования, научно-методические концепции, технологии обучения и воспитания.
Представленные в данном пособии материалы призваны помочь школе и семье по-настоящему объединиться, научиться плодотворно взаимодействовать на разных уровнях, создать психологическую основу для взаимопомощи в различных кризисных ситуациях – житейских и возрастных, сделать всех субъектов образовательного процесса действительно равноответственными сотрудниками
Методическая разработка по теме "Осторожно, огонь!" направлена на усвоение детьми правил противопожарной безопасности, а также умение использовать полученную информацию в пожароопасных ситуациях;
В уроке использованы: детские произведения писателей и поэтов, раскрывающие проблему осторожного обращения детей с огнём, плакаты, рисунки детей, проектная доска, инсценировка, а также привлечены инспектора пожарной охраны.
В целях поднятия активности учащихся использованы загадки, песни. смайлики.