Данная разработка представляет собой Программу внеурочной деятельности по английскому языку «Занимательный английский» для 5 класса в условиях реализации ФГОС. Рассчитана на 35 часов, 1 час в неделю. Данная программа предусматривает приобретение ценностного жизненного опыта и личностные изменения школьников в связи с тем, что одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий.
Содержание Программы: пояснительная записка (обоснование актуальности, цели, задачи, ожидаемые результаты реализации Программы), формы и содержание работы, учебно-тематическое планирование (название разделов и их краткое содержание), ТСО, нормативные документы, список информационных источников.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Книжная культура восприятия учащимися многих предметов неуклонно снижается. Ей на смену приходит приобретение информации на электронных носителях. По данным современных исследований, это приводит к тому, что знания становятся фрагментарными, несистематизированными. Из года в год отмечается снижение способности учеников к логическому построению материала, к умениям делать выводы и обобщения, объяснять сущность многих явлений и даже связно излагать информацию повествовательного характера. В Интернете ученикам предлагают шпаргалки и рефераты, убивая тем самым у школьников способность к развитию памяти, мышления, отрезает путь ученику к самостоятельному исследованию.
В век электронной техники литература уходит на второй план, но ведь в ней ученик добывает знания сам, сопереживая персонажам и автору произведения.