Рабочая программа внеурочной деятельности школы полного дня для 4 класса особенно пригодится воспитателям ГПД, работающих в школе полного дня. В программе имеется подробный календарно-тематический план до конца учебного года. В календарно-тематическом плане каждый месяц разбит на недели. Каждая неделя посвящена определенной цели, имеет свою цель. Этот год посвящен году книги, и весь год мы работаем над проектом «Книг заветные страницы помогают людям жить, и работать, и учиться, и Отчизной дорожить». Поэтому в течение всего года много недель, связанных с темой книги. В календарно-тематический план включены как классные мероприятия, так и общешкольные. Из одного вытекает другое. В план включен еженедельный кружок «Мягкая игрушка», который проходит каждую пятницу.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Программа социокультурной направленности. Программа состоит из двух блоков: теоретического "История создания газеты" и практического " выпуск школьной газеты "Вехи истории" Общий курс программы рассчитан на 70 часов , два часа в неделю при 35 учебной неделе.
В настоящее время обучение математики в школе традиционно опирается на непрерывную математику. В то же время дискретная математика является развивающей частью математики.
Среди разделов дискретной математики теория графов отличается своей наглядностью. Ее модели легки для восприятия и допускают занимательную, игровую интерпретацию. Графы используют в качестве некоторого вспомогательного средства, позволяющего облегчить процесс обучения математике и подготовить обучающихся к восприятию сложных тем. Язык теории графов естественен. Фактически обучающиеся пользуются графами не догадываясь об этом, когда изображают различные дискретные объекты (населенные пункты, танки, станции, приборы, атомы и т.д) в виде точек, кружочков, квадратиков, а связи между ними (маршруты, производственные потоки, электрические цепи, химические валентности) в виде линий. Поэтому применение графов не будет вызывать особых затруднений у учащихся 9-х классов, а будет способствовать реализации принципа обучения, причем абстрактной наглядности, при которой реальные объекты заменяются их знаковым изображением.