Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности пропедевтического курса «Юный исследователь» для обучающихся 1-3 классов образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данная программа призвана расширить творческий потенциал ребенка, обогатить словарный запас, сформировать нравственно - эстетические чувства, т.к. именно в начальной школе закладывается фундамент творческой личности, закрепляются нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность. Театральные занятия помогают предотвратить социальные проблемы общения, способствуют становлению адекватной самооценки, развитию способностей и возможностей младших школьников, навыков саморегуляции и развитию общей культуры личности. Направленность данной программы внеурочной деятельности по содержанию является художественно – эстетической, общекультурной. Цель образовательной программы – формирование интереса учащихся к театру как средству познания жизни, духовному обогащению, эстетическое воспитание младших школьников, развитие творчески активной личности средствами театральной деятельности. Программа рассчитана на 34 часа в год, с 1 по 4 класс.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа кружка «Юные Инспектора Движения» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Сегодня, ввек стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому остро встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимости сознательного выполнения им требований дорожного движения..

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Опыт работы основан на личностно-ориентированном подходе, позволяющем использовать возможные мультимедийные средства в обучении как новый вид интегрирования урока, способного на более качественном уровне сделать материал доступным и легко запоминающимся.