Программа внеурочной деятельности Моя малая Родина

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Курс «Школа открытий» выстроен на диалогично-деятельностном подходе и является продолжением урочной деятельности, опирается на идеи образовательной системы «Начальная школа 21 века», методику и программу исследовательского обучения младших школьников автора А.И.Савенкова. Данный курс ориентирован на формирование исследовательского стиля мышления младших школьников, на формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.Содержание курса «Школа открытий, или Необычное в обычном» способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, к деятельности, характерными чертами которой являются: использование знаний и умений в нестандартной ситуации; умение разглядеть проблему в привычном; способность найти новое применение объекту; умение понимать структуру объекта, интегрировать новые и старые способы действия.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа курса внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Основы проектной деятельности» предназначена для учащихся 5-6 классов, интересующихся исследовательской и проектной деятельностью. Она направлена на формирование оргдеятельностных качеств учащихся – способности осознания целей проектной и учебно-исследовательской деятельности, умения поставить цель и организовать ее достижение, а также креативных (творческих) качеств – вдохновенности, гибкости ума, терпимости к противоречиям, прогностичности, критичности, наличия своего мнения, коммуникативных качеств. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Представленную программу каждый педагог может с легкостью адаптировать под свой учебно-воспитательный процесс.

Раздел: ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внеурочная деятельность организуется как процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся, чтобы каждый ученик мог реализовать свои возможности в самых разных сферах деятельности. В процессе выполнения исследовательских работ учащиеся используют разные методы: наблюдение, эксперимент, работа с архивными материалами, опрос населения, общение со специалистами различных структурных управлений. Учатся общаться, контактировать, выступать на публике, что очень важно для сельских, часто закомплексованных, детей. К программе в качестве примера прилагается презентация к одной из исследовательских работ.