Урок русского языка для 4 класса по теме "Правописание приставок и предлогов"

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Предмет: английский язык Тема урока: «The competition» Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений УМК: «Forward» для 5 класса под редакцией М.В. Вербицкой Представление о результатах: - личностные: воспитывать организованность, развивать умение планировать свой день, развивать внимание, языковую догадку, логическое мышление - метапредметные: формировать у обучающихся способности к систематизации ранее приобретённых знаний, формировать умение делать выводы, умение извлекать нужную информацию из текста и классифицировать её, освоить умение работать в группах, парах и индивидуально, формировать умение излагать свои мысли в устной и письменной форме - предметные: систематизировать, обобщить знания по теме «Мой день», времена английского глагола “The Present Simple Tense’’ и “The Present Continuous Tense”, применять их в данной речевой ситуации; освоить навыки разных видов чтения. Цель урока: обеспечить повторение темы «Мой день», “The Present Simple Tense’’ и “The Present Continuous Tense” в рамках речевой ситуации «The competition».

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Проект урока окружающего мира 3 класс "Первый шаг из моря на сушу" является частью курса "Окружающий мир. Естествознание. 3 класс" (Образовательная система "Школа 2100"). Данный проект урока соответствует требованиям ФГОС, так как: • в основу урока положен системно-деятельностный подход обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий и метода проблемного изложения; • при планировании проекта урока учтены возрастные и психологические особенности учащихся; • на основе предметного содержания урока созданы условия для формирования универсальных учебных действий; • на всех этапах урока учащиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность частично-поискового характера; • этапы урока тесно взаимосвязаны между собой и включает различные виды деятельности; • каждый ученик имеет возможность попасть в ситуацию успеха, что способствует повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению, стимулирует детей и повышает их активность на уроке.