Это занятие разработано в соответствии с требованиями ФГОС и входит в цикл занятий по курсу «Робототехника», который реализует обще-интеллектуальное направление внеурочной деятельности учащихся среднего звена в условиях введения ФГОС НОО в образовательном учреждении. Для проведения занятия необходимо иметь конструктор Kit de Robotica (PrintBot Renacuajo, «Головастик») – оптимально 1 набор на 3 человек. К занятию прилагается презентация, сопровождающая урок и пошаговая инструкция по сборке робота, а также ссылки на видеоресурсы по сборке.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая разработка урока по истории России в 6 классе по теме: « Московское княжество и его соседи в конце XIV – середине XV века» в соответствии с требованиями ФГОС. Содержит пояснительную записку, технологическую карту урока и приложения ( рабочий лист для учащихся, лист самоконтроля и тест).
Материал урока может быть использован не только по предмету "Окружающий мир" в 1 классе, но и во внеурочной деятельности. Форма работы групповая. На уроке используются элементы технологии интеллект-карт.
Тип урока: открытие новых знаний
Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, маркерная (меловая) доска.
Дидактический материал: карточки с заданиями для групп.
Цель: объяснить учащимся природу чередования, научить использовать знания на практике;
Метапредметный результат: ставить цели, разбивать на задачи и выстраивать свою деятельность в соответствии с задачами.
В ходе урока учащиеся учатся ставить задачи, осваивают способ действия (формировать понятия исследуя примеры), делать выводи. Работают в группах: ищуют нужную информацию в тексте.