Межпредметный проект: «Мы живем на одной планете» Разработка урока-радиоконференции на английском языке с использованием ИКТ для 8 класса (английский язык и экология)
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Конспект разработан для группы учащихся 2 класса с нарушением письма, обусловленного общим недоразвитием речи 3 уровня; неярко выраженным общим недоразвитием речи. Занятие проводится в форме игры «Счастливый случай». Соревнуются 2 команды в ходе 4 раундов – заданий. По ходу занятия используется презентация. Каждый слайд отображает название раунда с заданием. Четвёртое задание выполняется всей командой. «Корм» для птичек изготавливается из бумаги в виде простых рисунков, а входе игры эти рисунки жюри наклеивает на табло. В конце занятия в качестве призов детям можно подарить сладости, а для птичек приготовить семечки, которые будут спрятаны в кормушке.
Урок окружающего мира был проведён в 4 классе. УМК « Школа России».
Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Природные зоны России», раздел «Природа России».
Использование современных образовательных технологий - проблемно-диалогической технологии, ИКТ, технология здоровьесбережения (двигательная физминутка, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся).
Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.