Урок литературного чтения "Г.Х. Андерсен "Ель""
3-й класс
Открытый урок МДО по литературному чтению в 3 классе. Разработка включает в себя конспект урока, приложение, рабочие листы. Урок проводился в апреле 2015 года в рамках проходившего в школе окружного семинара "Оценка предметных и метапредметных достижений обучающихся в условиях ФГОС" .
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели урока: 1) ознакомить обучающихся с новым разрядом местоимений (дать понятие неопределённости, выявить грамматическое значение, образование, морфологические признаки и синтаксическую роль неопределённых местоимений);
2) совершенствовать орфографические навыки обучающихся;
3) развивать навыки самостоятельной работы с учебным пособием;
4) создать на уроке атмосферу добра, творчества,
взаимопонимания, открытости каждого ребёнка.
Данный урок расширяет и углубляет знания учащихся об атмосфере, ее значении для жизнедеятельности человека . Формирует экологического мышления и интерес к изучению естественных наук через творческие задания, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни.Урок проведен в курсе учебного предмета " Введение в физику" в 6 классе.К данному уроку составлена технологическая карта в соответствии требованиями ФГОС.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС с целью обобщения изученного материала по теме «Известные люди», актуализации страноведческого материала, совершенствования навыков аудирования и устной речи, повышения мотивации учащихся к изучению английского языка, оптимизируя процесс обучения с помощью использования элементов технологии развития критического мышления.