Методическая разработка урока учебной практики "Обработка воротника мужской сорочки"

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Тип урока – демонстрационный эксперимент. Выбран такой для того, чтобы на уроке создать для учащихся эмоциональный фон, в результате которого повысить познавательную активность учащихся, поддержать их интерес к изучаемой теме, побудить ребят к высказываниям. Опыты проводились как с использованием специальных приборов, так и подручных средств, что вызвало у учащихся неподдельный интерес к новой теме. Ребята принимали активное участие и в проведении опытов, и в обсуждении полученных результатов. Поставленные цели для учителя и учащихся на уроке были достигнуты. Учащиеся сумели дать ответ в конце урока на проблемный вопрос, прозвучавший в начале урока. Это доказывает, что ребята усвоили особенности атмосферного давления и умеют применять полученные знания для объяснения явлений, происходящих в окружающем мире. В ходе урока рассматривались задачки и различные ситуации, описание которых были в виде коротких рассказов, что позволило управлять вниманием учащихся, увеличить их трудоспособность и внимание. На уроке четко прослеживается межпредметная связь с географией.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок-путешествие направлен на достижение цели практическим путем и учит ребенка учиться. Объяснение нового материала основывается на личном опыте учащихся, применении уже имеющихся знаний по предмету. Наблюдается межпредметная связь: с уроками литературного чтения и окружающего мира. Для активизации познавательной деятельности учащихся использована игровая технология, что соответствует психологическим особенностям младших школьников. В целях профилактики переутомления – здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного, 3 физминутки, смена видов деятельности.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Данный урок русского языка по теме "Перенос слов" для 1 класса ОС "Школа 2100" разработан на основе технологии деятельностного метода обучения , с применением ЭОР.