технологическая карта занятия по истории России в 9 классе «Россия в Первой мировой войне» посвящена изучению последней войны в истории Российской империи. Учащиеся познакомятся с причинами войны, целями, которые стояли перед нашей страной в этой войне, ее основными событиями и итогами. Благодаря комбинированию различных видов деятельности учащихся на уроке учащиеся усвоят большой объем материала.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная технологическая карта урока рекомендуется использовать при проведении урока русского языка во 2 классе при изучении темы: «Признаки имени существительного». При подготовке урока использован учебник А. В. Поляковой «Русский язык» 2 класс. Форма проведения урока - исследование. К технологической карте прилагается презентация, соответствующая ходу урока.
Проект урока окружающего мира 3 класс "Первый шаг из моря на сушу" является частью курса "Окружающий мир. Естествознание. 3 класс" (Образовательная система "Школа 2100").
Данный проект урока соответствует требованиям ФГОС, так как:
• в основу урока положен системно-деятельностный подход обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий и метода проблемного изложения;
• при планировании проекта урока учтены возрастные и психологические особенности учащихся;
• на основе предметного содержания урока созданы условия для формирования универсальных учебных действий;
• на всех этапах урока учащиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность частично-поискового характера;
• этапы урока тесно взаимосвязаны между собой и включает различные виды деятельности;
• каждый ученик имеет возможность попасть в ситуацию успеха, что способствует повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса к учению, стимулирует детей и повышает их активность на уроке.
Цели урока: 1) ознакомить обучающихся с новым разрядом местоимений (дать понятие неопределённости, выявить грамматическое значение, образование, морфологические признаки и синтаксическую роль неопределённых местоимений);
2) совершенствовать орфографические навыки обучающихся;
3) развивать навыки самостоятельной работы с учебным пособием;
4) создать на уроке атмосферу добра, творчества,
взаимопонимания, открытости каждого ребёнка.