Технологическая карта урока математики в 6 классе по теме: «Взаимное расположение прямой и окружности, двух окружностей»

25 октября 2015
На конкурс представлена технологическая карта урока исследования по математике в 6 классе по учебно-методическому комплекту «Сферы»: Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс, авторы Е.А. Бунимович, С.Б. Суворова и другие, построенная в соответствии с требованиями ФГОС ООО. На данном уроке обучающиеся закрепляют предметные умения: распознавать различные случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей, изображать их с помощью чертежных инструментов и от руки, а также у них формируются умения видеть математическую модель в реальных (жизненных ситуациях), выдвигать гипотезы, доказывать или опровергать их средствами математики, проверять гипотезы.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
К конспекту урока добавлены текст для лингвистического анализа, презентация и сборник "Комментарии к сочинению"
Внеклассное мероприятие проблемно – развивающего характера, направленное на интеграцию математики и истории, стимулирующее учащихся к самостоятельному поиску необходимой информации, решению проблемных ситуаций; на активизацию творческого воображения, фантазии; на развитие логического мышления, зрительного внимания, умения работать в группе. Учащиеся исследуют зависимость между возникновением чисел и необходимостью выражения всех чисел знаками, способствующую появлению знаков-цифр, с целью замены других не совсем удобных способов обозначения чисел.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее