Данный урок французского языка проходил в 9 А классе (второй иностранный язык, второй год обучения). Данный урок является уроком - экскурсией, уроком обобщающего повторения. Педагогом представлены разработка урока, фотографии, технологическая карта урока.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В методической разработке урока «Дисперсные системы и их классификация» представлены материалы для устного опроса, лекция по теме «Дисперсные системы и их классификация», презентация к уроку, вопросы для закрепления пройденного материала, варианты практического задания и домашней работы.
Данная разработка может быть использована при подготовке теоретического материала по дисциплине «Химия» для всех специальностей СПО технического профиля 1 курса.
Методическая разработка выполнена в соответствии с требованиями ФГОС и рабочей программы по предмету «Химия».
Данный урок предназначен для обучающихся 3 класса по теме "Письмо другу" УМК М.З.Биболетова. Форма организации работы в классе: фронтальная, индивидуальная, парная.
Технология и методы обучения в соответствии с целями урока: личностно-ориентированное обучение, объяснительно-иллюстративный метод, игровой метод обучения, ИКТ технология. Цель урока: создать условия для ознакомления с алгоритмом написания письма на английском языке, формирования умений и навыков устной речи и чтения по теме урока и развития интереса к иностранному языку путем включения в практическую деятельность.