Методическая разработка урока по технологии "Народные промыслы. Городец."

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Краткое описание работы-при помощи ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и ТРТЛ (теории развития творческой личности) посредствам: словесного метода обучения (беседа, опережающие задания, проблемный вопрос, метод «мозгового штурма»), наглядного метода обучения (работа с презентацией, картами, доп. материалом, иллюстрациями, игра - «Дальние острова» ), практикума (самостоятельная работа с заданиями в карточках), дать системные знания о особенностях природы Мирового океана ( на примере двух его частей), закрепить на практике умения учеников сравнивать компоненты природы океанов по плану, совершенствовать навыки работы с картой, дополнительным материалом, таблицами, статистическими данными, учить делать выводы, выявлять общие и отличительные черты компонентов природы океанов Земли, учить понимать значение Мирового океана в хозяйственной деятельности человека, развивать : творческое и логическое мышление, формировать экологическую культуру учащихся, воспитывать наблюдательность и внимание.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Предлагаемая методическая разработка урока по дисциплине «История» составленная на основе требования государственных образовательных стандартов (или ФГОС СПО) для студентов специальностей естественнонаучного, технического, социально-экономического профилей. В данной методике методической разработке приводится план и содержание учебного занятия. В процессе занятия творчески используются разнообразные формы работы: объяснение преподавателя, сообщения обучающихся, беседы по вопросам, сравнительный анализ, выполнение тестовых заданий, а так же методы преподавания: словесный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный. Занятие ориентировано на выявление конкретных знаний и умений, а также на активизацию мыслительного процесса и вовлечение каждого обучающегося в учебно-познавательный процесс, а также на умение работать как коллективно, так и индивидуально.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Учебно-исследовательская деятельность – это научная деятельность, основанная на познавательной творческой работе обучающихся. В приобщении детей к исследовательской деятельности важен не результат, а сам процесс. Урок-исследование позволяет ставить перед детьми серьёзные проблемные вопросы, исследовательские задачи, а детская тяга к знаниям превращает их в исследователей. Успех выполнения таких задач формирует интеллектуальную радость, положительные эмоции.