На уроке рассматриваются принципы этической жизни: альтруизм, эгоизм, аскетизм, нигилизм. В ходе дискуссии студенты пытаются разобраться в вопросе: каким принципам нужно придерживаться в современной жизни?
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный материал содержит конспект урока по литературе на тему: «Сострадание и бес-сердечие как критерии нравственности человека» по рассказу Леонида Андреева «Кусака» Учебник под редакцией В. Я. Коровиной для 5 класса. Конспект сопровождается презентацией. В ходе урока учащиеся определяют тему, идею, проблематику произведения, характеризуют героев, кратко пересказывают эпизоды, учатся самостоятельно создавать творческие зарисовки. Анализируя текст рассказа, находят изобразительно-выразительные средства, используемые автором, определяют их роль в произведении; выражают своё отношение к прочитанному. Урок имеет ярко выраженную нравственную направленность, воспитывает у ребят чувство сострадания ко всему живому, ответственность за чужую жизнь
Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС, с темой урока и учитывает возрастные особенности учащихся. На уроке используется ИКТ, как сопровождение изучаемого материала, как средство организации самостоятельной работы учащихся на этапе актуализации полученных знаний. Использование ИКТ способствует лучшему закреплению знаний и повышает мотивацию учащихся к предмету.
С целью вовлечения всех учащихся класса в образовательный процесс на уроке и повышения работоспособности используется фронтальная, групповая работа, работа в парах постоянного состава и индивидуальная формы работы. Способы общения: сотрудничество, создание и использование ситуации, требующей от детей проявления активности, самостоятельности. В диалоге ученик должен чувствовать себя равноправным партнером учителя, не только ведомым, но и ведущим. Он приобретает жизненно необходимый навык делового общения, умение формулировать вопросы, вести дискуссию.