Методическая разработка урока русского языка 7 класс

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Конспект урока. Презентация.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Цель : создать условия для знакомства детей с новой частью речи, дать представление о признаках наречия. Задачи урока: • Образовательные: совершенствовать навыки грамотного и осознанного правописания слов. познакомить с новой частью речи и с некоторыми существенными признаками этой части речи , её ролью в нашем языке. • Развивающие: развивать интеллектуальные умения: анализировать, обобщать, систематизировать; практические умения: работать со словарем, учебником, опорами-схемами. развивать орфографическую зоркость, обогащать письменную и устную речь учащихся; развивать творческие способности учащихся, наблюдательность, внимание, память. развивать навыки самоконтроля и самопроверки. • Воспитательные: воспитывать навыки сотрудничества; формировать навыки самостоятельной и групповой работы; воспитывать интерес к урокам русского языка, любовь к родному языку Планируемые образовательные результаты: Метапредметные: Познавательные – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; подведение под понятие. Коммуникативные – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, понимать точку зрения другого. Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Регулятивные – постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным планом; оценивание качество и уровень усвоения материала. Личностные: развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Тип урока: урок комплексного применения знаний. Цель урока: организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими следующих результатов: 1) личностных: - приобрести способность иметь собственное мнение; - умение грамотно говорить и легко выражать свои мысли; - умение легко и уверенно выполнять математические операции; - умение учиться самостоятельно; - способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. 2) метапредметных: освоение способов деятельности: • познавательной - осуществлять анализ, обобщение, выводы; - сопоставлять и отбирать информацию, полученную из разных источников; - выражать структуру задачи разными средствами; - выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними; - выявлять особенности (качества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания. • коммуникативной - понимать возможность существования различных точек зрения, не совпадающих с собственной; - критично относиться к своему мнению; - оформлять мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций; - регулировать собственную деятельность посредством письменной речи. • рефлексивной - работать по составленному плану; использовать дополнительные источники информации - составлять план выполнения задач; - решения проблем творческого и поискового характера; - выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подле¬жит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения; - оценивать достигнутый результат. 3) предметных - решать задачи, опираясь на теорему о сумме углов треугольников, свойство внешнего угла треугольника, признаки равнобедренного треугольника; - применять свойства и признаки прямоугольных треугольников при решении задач, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для описания реальных ситуаций на языке геометрии, решения практических задач.