Методическая разработка урока английского языка в соответствии с требованиям ФГОС по теме "Holidays"

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок окружающего мира был проведён в 4 классе. УМК « Школа России». Согласно календарно-тематическому планированию тема урока «Природные зоны России», раздел «Природа России». Использование современных образовательных технологий - проблемно-диалогической технологии, ИКТ, технология здоровьесбережения (двигательная физминутка, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся). Отобранное содержание урока, оборудование урока, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Конспект урока составлен по учебнику «Математика» 6класс, Зубарева И.И., Мордкович А.Г. На уроке используются информационно-коммуникационные, проблемно-поисковые и здоровьесберегающие технологии. Для облегчения процесса восприятия информации учащимися урок сопровождается презентацией единой коллекции ЦОР http://www.school-collection.edu.ru/

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок разработан в форме технологической карты по УМК: учебник « Литература» для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе в 2-х частях / Авт.-сост. В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, М: Просвещение, 2014. Поставлены реальные цели образовательного, развивающего и воспитательного аспектов, соответствующие стандартным требованиям программы и связанные с предыдущими учебными занятиями. Это урок углублённой работы над текстом. Структура соответствует его типу и дидактическим задачам. Урок сопровождается компьютерной презентацией.Цель данной презентации — не только воздействовать на три канала восприятия, но и увеличить объём изучаемого материала за счёт экономии времени учителя и учеников, активизировать самостоятельную деятельность школьников, расширить возможность применения дифференцированного подхода в обучении, осуществить межпредметные связи (ОБЖ), т.е. способствовать реализации целей, поставленных учителем, добиться наибольшей эффективности урока.