Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Технологическая карта урока немецкого языка во 2 классе
19 октября 2015
Данный урок по теме «Как сказать, кто какой?» является программным уроком в рамках УМК «Немецкий язык: Первые шаги » (авторы: Бим И.Л..и др. ) – 1 год обучения (2 класс), cвязан с предыдущими и опирается на знания учащимися основных лексических единиц (сказочных персонажей) по теме. На данном уроке учащиеся впервые знакомятся с новой схемой немецких предложений: « … ist klein.». Урок структурирован на основе технологии деятельностного метода, применяются в ходе урока также игровая технология, элементы технологии побуждающего диалога, здоровьесбережения.
Урок предполагает использование ТСО (компьютер, магнитофон, демонстрационный материал – тематические картинки, презентация; проектор).
Урок направлен на создание условий для самообразования учащихся, создания благоприятной психологической атмосферы, повышения мотивации в личном целеполагании и выработке навыков адекватной самооценки своей деятельности. Данная технологическая карта урока позволяет организовать работу на уроке так, чтобы обучаемые сами почувствовали необходимость знания новых лексических единиц, развития навыков общения и совместной деятельности, а учителю - создать условия для повышения интереса к немецкому языку, ситуации успеха для каждого ребенка с учетом его возрастных, личностных особенностей, способностей и интересов.
С помощью предлагаемых форм, способов и приемов на различных этапах урока создаются условия для самостоятельной мыследеятельности учащихся.
Способы оценки результатов урока и рефлексии – «Волшебная шкала», «Лестница успеха», метод незаконченных предложений.
Домашнее задание формулируются самими детьми или совместно с учителем.
nem-yaz-2-klass-kak-skazat-kto-kakoj.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
конспект мультимедийного урока с использованием компьютерной техники
Содержание данного урока соответствует требованиям ФГОС, органично включает воспитательные и развивающий компоненты. В ход урока включены вопросы повторения ранее пройденного материала (кроссворд, решение задач), умение измерять и делать выводы (исследовательская работа, анализ видеосюжета). Реализуется межпредметная связь с математикой.Переход к новым этапам урока осуществляется с помощью проблемных связок.Первый этап урока - организационный момент.Второй этап урока – определение темы. Следующий этап – мотивационный. Следующий этап - изучение нового материала. На нем проводится эвристическая беседа на основе видеосюжета и практической работы по группам. Делаются выводы о зависимости глубины погружения тел от площади поверхности и силы. На основе этих исследований ученики вместе с учителем получают формулу и определения давления. На этом этапе обучающиеся учились наблюдать, исследовать.Заключительный этап - закрепление материала. Сначала одна задача решается вместе по цепочке. Затем две задачи решаются в группе. После этого предлагается осуществить взаимоконтроль по группам и подвести итог. На этапе - домашнее задание предлагается не только подготовиться к следующему уроку, но и творчески его переработать, написав сочинение.
На этапе - подведение итогов урока. Проводится в виде суммирования набранных баллов в листе контроля, выставлении оценки группе и самооценки.
На этапе рефлексии дети выражают своё отношение к уроку.
При проектировании урока были учтены индивидуальные особенности учащихся, темп работы, степень обученности и уровень обучаемости. В течение всего урока подводились итоги и дети включались в соревновании между группами, что мотивировало их к активной работе.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
