Методическая разработка интегрированного урока "Применение производной в физике и электротехнике"

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Разработка урока «Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI в.в.» составлена в соответствии с требованиями ФГОС. Тип урока: формирование новых знаний в рамках модульной технологии. В разработке подробно представлены планируемые образовательные результаты. Для проведения данного урока необходимо наличие схемы «Феодальная лестница», иллюстраций учебника, компьютера и мультимедийного проектора. Урок состоит из микромодулей: микромодуля интригующего образа, микромодуля мышления на основе воспоминания, концентра, действенного закрепления, раскрытия интриги и рефлексии. На уроке осуществляются различные виды групповой и индивидуальной работы, отрабатываются предметные и метапредметные умения и навыки.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Тема. «Многообразие растений. Условия жизни.» Дидактическая цель урока: Знакомства с особенностями растений, характеризующие их как живое существо, помочь учащимся понять, какие условия жизни необходимы растениям. Тип урока: урок изучения нового материала. Данный урок разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО). На уроке формируется совокупность универсальных учебных действий (УУД). Используются технологии, которые способствуют формированию и развитию у обучающихся умения учиться, учиться творчески и самостоятельно. Системно-деятельностный подход, концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности младших школьников их возрасту и индивидуальным особенностям, является одним из эффективных в обучении, в том числе и на уроках окружающего мира. На уроке применяется проблемно-исследовательская форма, разработанная с использованием занимательного дидактического материала, проводимого в различных нестандартных формах с помощью средств мультимедиа. Разнообразные виды деятельности на уроке повышали качество образовательного процесса: позволяют вовлечь всех обучающихся в активную познавательную деятельность, способствуют развитию у младших школьников интереса к учебному предмету, Доброжелательный тон, умение контролировать внутриколлективные отношения позволили комфортно чувствовать себя всем детям на уроке, возможность закрепить, повторить и обобщить изученный материал, осознанно применить приобретенные знания, проявить личностные качества. Урок окружающего мира входит в систему уроков раздела» Разнообразие и красота растений.»по теме «Многообразие растений. Условия жизни».Урок № 23 по тематическому планированию. Цели урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими учебными занятиями. Этот урок освоения новых знаний. Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. На уроке использованы следующие методы обучения: словесные (объяснение, беседа с учащимися), наглядные (демонстрация видео), практические (работа в тетрадях), групповые. Были применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, самостоятельная.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок составлен по программе А.П. Матвеева «Физическая культура 1-4 классы». Раздел: "Подвижные игры". Выявление и развитие физических и личностных качеств обучающихся через подвижные игры и эстафеты, в которых используется передача и ловля мяча.