Данный урок предназначен для учащихся 2 класса, в котором рассматриваются темы «Знакомство с буквой Ее»/ «А ты умеешь?»
Целями урока являются
- повышение мотивации к изучению языка
- ознакомить учащихся с буквой и звуком английской буквы Ее, научить правильному произношению;
- введение и закрепление новой лексики;
- научить учащихся высказываться на тему: "Что ты умеешь делать?"
- введение и закрепление новой лексики;
Учащиеся практикуются в монологической и диалогической речи, используя предложения с модальным глаголом can, опираясь на схемы предложений и картинки. Вся презентация снабжена красочными иллюстрациями.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Викторина разработана для детей старшего дошкольного возраста и может быть использована как итоговое занятие для закрепления знаний о цветах спектра в их последовательности, теплых и холодных цветах, основных и дополнительных цветах, о колорите, о взаимосвязи цвета и настроения. А также поможет в развитии воображения, внимания, образного мышления, творчества.
Конспект урока литературного чтения в 4 классе. Программа "Перспектива" . Презентация к конспекту + приложения( раздаточный материал для работы на уроке).
Классный час, посвященный нормам этикета, проводится в соответствии с требованиями ФГОС, где раскрываются универсальные учебные действия через проведение мероприятия в форме педагогических мастерских, которая способствует повышению познавательной активности учащихся. В основе данного мероприятия лежат следующие принципы: принцип субъектности, рассматривающий ребенка с качествами активности и самостоятельности, а также как субъекта, способного к осуществлению практической деятельности; принцип диалогичности, в результате которого устанавливаются субъект-субъектные отношения, означающие ценностно-смысловое равенство между педагогом и учащимся; принцип природосообразности, нацеленный на понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов; принцип культуросообразности, который определяет ребенка как человека культуры.