ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА ВО 2 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:" ПРИЗНАКИ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО" ( С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЁМОВ ТРКМЧП) по стандартам ФГОС

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

В ходе подготовки урока были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном занятии применяется деятельностный подход, который реализуется в различных видах познавательной деятельности. Учащиеся повторяют изученный материал и осваивают новый через игру, загадки, работу с заданиями учебника, просмотр видеоролика, защиту рисунков и т.д. В уроке чередуются индивидуальная, групповая и фронтальная формы работы. Элементы занимательности, наглядно-демонстрационный материал, проблемные ситуации позволяют поддерживать высокий темп работы и создавать доброжелательную атмосферу сотрудничества на уроке.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Данный урок является 5-ым уроком раздела 1. «Привет! Рады видеть тебя снова», рабочей программы для 5 класса, составленной на основе примерной программы по иностранному языку, авторской программы по курсу «Английский с удовольствием» для 2–11 классов образовательных учреждений под редакцией М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Данная методическая разработка представляет собой технологическую карту урока по географии для 5 класса. Тема урока: «Вулканы Земли» Тип учебного занятия — урок открытия новых знаний. Оборудование: настенная карта полушарий, презентация по теме, ноутбук, проектор, Цель урока:1. создать условия для формирования знаний о вулканах, и понимания причин возникновения вулканов; 2. обеспечить усвоение учащимися новых понятий и терминов: вулкан, кратер, конус, жерло, действующий вулкан, потухший вулкан, магма, лава. Приемы и методы, способствующие достижению планируемых результатов: словесный (работа с рисунками, понятиями в тексте, беседа), наглядный (демонстрация видеофрагмента). Приём «Рефлексивная мишень»: на предложенных листах поставьте плюс в соответствующей четверти круга, отмечая оценку (от 0 до 10 баллов): А) своей деятельности на уроке; Б) содержания урока; В) своего эмоционального состояния; Г) взаимодействия с другими обучающимися.