Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Большое внимание уделяется формированию УУД. Главная цель урока – пробудить интерес у учащихся к изучению дисциплины биологии. На уроке происходит знакомство с учебником. Даётся представление о царствах живой природы и основных признаках живых организмов. Разработка содержит конспект и презентацию (Power Point) к уроку биологии.
Учебник: Биология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразоват. учеб. учреждений/ Н.И. Сонин.. – 5-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2011. – 174(2) с.: ил.
Урок обществознания проводился в 7 классе с использованием требований ФГОС на тему «Правила и нормы поведения в обществе». Данный урок соответствует КТП. Предмет «Обществознание» в 7 классе преподается по программе, составленной на основе федерального компонента Государственного стандарта ос¬новного общего образования. Авторы: Л. Н. Боголюбов, академик РАО, доктор педаго¬гических наук, профессор; Н. И. Городецкая, кандидат педагогических наук; Л. Ф. Иванова, кандидат педагогических наук; А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук. Используются учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф.Ивановой, Москва, «Просвещение», 2014 год, рабочая тетрадь «Обществознание» для 7 класса, О.А.Котова, Т.Е.Лискова.
Урок представлен в виде технологической карты с применением приёма музыкальной терапии, проблемно-диалогической технологии и продуктивного чтения. Строится на основе деятельностного принципа