план-конспект урока по английскому языку по теме "Путешествие в Лондон"

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Тип урока – урок «открытия» нового знания. Цель - формирование начальных навыков учащихся по редактированию текста. На уроке реализованы принципы: психологической комфортности (атмосфера доверия, ситуация успеха, предупреждение стрессов), целостности содержания.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Тема: Порядок выполнения действий Тип урока: Применение знаний и навыков Цели урока: 1) уметь ответить на вопрос, какие арифметические действия относятся к действиям первой ступени, а какие – ко второй ступени; 2) проверить знание порядка выполнения действий; 3) уметь находить действие первой и второй ступени в выражениях; 4) уметь вычислять значение выражения, расставив порядок действий в них и составив программу вычисления; 5) уметь выстраивать речевые высказывания вида «если…, то…» Планируемые результаты: Предметные результаты - Определяют действия I и II ступеней, порядок выполнения действий в числовом выражении обнаруживают и устраняют ошибки логического и арифметического характера Личностные - Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, адекватно оценивают результаты своей учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к предмету Регулятивные – определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства ее достижения Познавательные – формулируют выводы в виде правил «если…, то…» Коммуникативные- умеют организовывать учебное взаимодействие в группе Формы роботы: фронтальная, групповая, индивидуальная Оборудование: листы самооценки, раздаточный материал, дифференцированные карточки с заданиями (I, II, III уровни), жетоны, сигнальные карты.

Раздел: Методическая разработка урока (занятия) в соответствии с требованиями ФГОС

Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС. Формы и методы работы на уроке позволяют не только формировать предметные знания, умения, навыки, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах. На данном уроке применение ИКТ представлено в виде презентации к уроку. При создании наглядно-иллюстративного материала к уроку (презентации) были учтены психологические особенности восприятия детей данного возраста. Автор старался создать достаточный визуальный ряд, но при этом не перегрузить его излишней информацией, цветовым и композиционным решением. Каждый слайд имеет логическую завершенность. В презентации использованы обозначения и иллюстрации заимствованные из учебной литературы, что составляет единую знаково-символьную систему в предмете и облегчает процесс освоения учебного материала.